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本文简要分析了二语习得研究的历史、内容及其现状，阐述了课堂互动的定义与形式，并指出完善的课堂互动是促进二语习得的重要因素，是二语习得研究的内容之一。
课堂互动与二语习得
【摘 要】
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本文简要分析了二语习得研究的历史、内容及其现状，阐述了课堂互动的定义与形式，并指出完善的课堂互动是促进二语习得的重要因素，是二语习得研究的内容之一。
【机 构】
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景德镇高专
【出 处】
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江西科技师范学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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