【摘 要】
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结合当前信息化党建热潮,将虚拟现实和信息化等技术应用于红色文化教育资源的开发中,通过对人物、场景、天气、声音等进行仿真设计,营造逼真的环境效果。以历史事件为核心素材,以云计算和实时渲染等为技术支撑,结合多种硬件终端,打造沉浸式的VR系统。通过虚拟现实技术与红色文化教育的融合,突破空间和时间的限制,增加了红色文化教育的生动性和互动性,有助于四川红色文化精神的传播与弘扬,推动党建和思政教育向更加高效、
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结合当前信息化党建热潮,将虚拟现实和信息化等技术应用于红色文化教育资源的开发中,通过对人物、场景、天气、声音等进行仿真设计,营造逼真的环境效果。以历史事件为核心素材,以云计算和实时渲染等为技术支撑,结合多种硬件终端,打造沉浸式的VR系统。通过虚拟现实技术与红色文化教育的融合,突破空间和时间的限制,增加了红色文化教育的生动性和互动性,有助于四川红色文化精神的传播与弘扬,推动党建和思政教育向更加高效、完善的方向发展。
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随着船舶行业对船用低速机经济性要求的不断提高,大流量、高增压比离心压气机开始被大量应用在船用低速机涡轮增压器,高压比使得压气机内流动复杂,流动诱导噪声增大。相关法规对船用低速机噪声的要求也越来越高,国际海事组织（IMO）当前的标准对船舶主机舱噪声要求为不超过105d B（A）,而我国现行增压器相关标准对压比大于3.5的船用低速机增压器噪声限值仍为120d B（A）。船用低速机噪声主要包括燃烧噪声、
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波浪滑翔器是一种多功能海洋环境监测、海洋数据中转平台,具有完全自治、无限续航以及适应极端环境的能力。波浪滑翔器独有的双体系联结构,有别于传统的海洋航行器。因其在海洋生物调查、气象数据监测、海洋声学监测与定位等多种海洋科学研究中的实用价值,近年来相关技术迅猛发展。在波浪滑翔器运动控制领域,已开展了基于模型和无模型两种方式的艏摇运动控制研究。考虑到简易的无模型控制难以准确控制双体艏摇运动,而复杂的无模
深度学习作为一种主动的、有意义的学习,是教师引导学生发展高阶思维、深层次价值取向以及英语学科核心素养的重要手段,也是当前教学改革的关注点之一。本文首先解释了深度学习的内涵与基本特征,并在此基础上提出了基于深度学习的初中英语阅读教学策略:教学内容整合化、践行学习活动观、组建学习共同体以及教学评价多元化,为创新深度学习理念下的阅读教学策略提供一定的参考。
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腹主动脉瘤（AAA）是血管外科的常见疾病,发病率高,一旦破裂,预后凶险。1951年,Charles Dubost完成了首例AAA切除及移植物替换[1]。不久,Michael DeBakey完成了AAA切除并使用涤纶血管进行替换[2],很快就成为AAA开放手术（OSR）的标准术式。1991年Parodi等[3]完成了首例AAA的腔内修复（EVAR）,经过30年的发展,