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优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，教学质量难以提高，这些问题曾困扰着我们许多教师。经过不断的尝试，我们发现“分层教学”能极大地提高学生学习的积极性，使各层学生学习的积极性得以提高，使得教学质量大幅提高。
细化分层教学创建高效数学课堂
【摘 要】
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优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，教学质量难以提高，这些问题曾困扰着我们许多教师。经过不断的尝试，我们发现“分层教学”能极大地提高学生学习的积极性，使各层学生学习的
【机 构】
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秦皇岛市抚宁县石门寨学区黑山窑后村小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2012年7期
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