论文部分内容阅读
本文从小学一年级入学第一月因新生紧张、焦虑等的入学不适应症所带来的困惑着手,尝试通过《道德与法治》与本校入学课程《开学护照》相结合,同时联合家长资源,在凸显本学科特点的基础上做了“开学第一天——熟悉新环境;开学第一周——学习新沟通;开学第二周——学玩新游戏;开学第三周——学守新规矩;开学第四周——学当新主人”这五个方面的策略与研究,引导新生尽快适应新的环境,顺利开启新的征程.