认真地快乐着
　　鲍海影
　　工作单位：北京市海淀区中关村第三小学。
　　主要荣誉：北京市数学学科带头人，北京市优秀青年教师，海淀区优秀青年人才，曾获得海淀劳动奖章。
　　自我评价：1.勤于积累，练就深厚功底。我认为，积累是成就事业的保障。只有不断地致力于自我学习、自我教育的时候，我才有资格教育别人。2.开拓为实，创设和谐课堂。我认为，认真是一种精神境界，一种做人的风格，一种人生的珍宝。所以，我在工作中崇尚认真。
　　教育理念：教学活动是一个不断探索的过程，是教师与学生共渡生命的历程。当我们以充满智慧的对话催生出富有创意的新结果时，教育教学自然而然地就成了张扬个性、展示魅力的幸福事业。
　　快乐的事：课程改革给学生带来了很大的快乐，学生给我带来了更大的快乐。在不断的教学探索中我切实体会到了探究、研讨、策划、实践中的艺术魅力。正如专家给我的课堂评价：无拘无束的交流不仅建构了良好的师生关系，还达到了“润物细无声”的教育效果，这是我快乐之所在。
　　
　　用深度衡量人生的价值
　　徐 军
　　身份：北京市中关村中学教师。中学高级、综合实践活动市级学科带头人；综合实践活动教研组组长。
　　主要荣誉：2005年海淀区优秀教师；2006年海淀区师德标兵。
　　兴趣爱好：读书、旅游、欣赏音乐。
　　最激动、最难忘、最自豪的事：2004年，在第25届头脑奥林匹克世界决赛中，我担任教练的校代表队从来自15个国家和地区的765个代表队里脱颖而出，拔得头筹，实现了北京市在该赛事上零的突破！站在万目聚焦的领奖台上，背衬着鲜艳的五星红旗，我们手托金杯，高举金牌，我们每个人都因自己能为祖国争光而自豪、骄傲，也为这尊金杯的来之不易而感慨万千。
　　对教育的理解：教育不只是经验的传承，而且是思维方式、创造能力与方法的培养。
　　理想：我的理想是做一个理想的教师——认认真真授业、踏踏实实育人。
　　我对人生的理解：我认同列夫·托尔斯泰的“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的”。