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【摘要】随着时代的发展，新老媒体不断交融发展出融媒体。在融媒体时代背景下，APP的妥善利用对高校校园有深刻的意义。利用APP的媒体整合设计和内容引导使大学生有正确的价值观是本课题研究的重点。对高校思政教育在APP中的发展现状从广义和狭义两方面进行研究及优缺点进行梳理。
【关键词】在校大学生;思政教育;APP;资源整合
伴随着科技的进步，媒体形式不断演变，单纯的媒体叠加已经不能满足发展的步伐，只有各媒体形式不断深入交融发展才能直面机遇与挑战[1]。高校作为意识形态前沿阵地，APP作为各种媒体形式融合的产物深刻的影响着大学生，只有对现存问题提出合理的解决对策并创新才能提升思政教育的深度，构建完整的思政教育体系，催化思政宣传教育的兴起。
一、融媒体时代APP对高校思政教育的意义
载体是大学思政教育工作顺利开展的基础和保障[2]。教师对于学生的思政教育从口述的小范围教学，变成纸质书本的传播到多媒体形式的生动展现。随着时代的发展使得传统媒体和新兴媒体的发展呈现出了相互交融、优势互补的发展状态，传统媒体的权威性、专业性等优秀特质融合新兴媒体的高效快捷以及资源丰富等优秀特质，催生了新的媒体种类的出现，即“融媒体” [3]。
融媒体除突破各种媒体传播形式的时间和空间限制外，还融合了各类使用人群的习惯。大学生作为网络原生代，获取信息主要来源于各种APP。在媒体相互融合，向着多维度、深层次发展的过程中，大学生思政教育APP有机会实现更具吸引力、更具针对性、更精彩丰富的迭代创新。在高校媒体中心建设中，要偏重基层舆论传播与信息化服务， 既要着眼于宏观领域，牢牢把控舆论宣传形势，又要从微观层面入手，不断满足信息市场的变化需求。
APP通过其对各种媒体形式的聚合呈现，以及对使用人群的数据的分发和个性化推送，调动高校学生学习思政教育的积极性。
二、高校思政教育中有效应用APP对策分析
2.1 利用良好的品牌营销对思政教育进行推广
这需要思政教育APP在权威性，公信力方面有严格的把控和规范的管理。首先，应具有完善的品牌LOGO和标语，用以直观充分的体现形象。其次，APP图标的使用和配图的规范化，在界面中利用规范的图片会使用户更加信任消息的准确性。其三，利用与知名媒体报刊或学校官方的宣传“破圈”进行宣传营销。其四，及时对于组织的活动进行曝光，仅仅有一些介绍是远远不够的。需要活动提高组织的知名度以及受众的参与度。
2.2 发展培养专门的思政教育发布团队
发展并培养专门的融媒体思政教育团队，团队内有固定的教师及组织成员，减少学生业余主导的情况，应以团队辅助学生进行学习和实践但不应不加监管的拿来主义使用学生文章或摘抄思政教育平台内容。
践行移动优先的原则，打破内部的既有利益格局，从组织形态及体制方面进行深度改革[4]，以互联网思维布局和分发资源，调整内部组织架构，创新内容生产流程。通过绩效考核和激励机制调动和激发采编人员移动端内容生产的积极性，主动性[5]，创造性，强化融媒体内容生产。
2.3 减少强制性学习，课件媒体化
部分高校要求學生每天强制性学习思政活动并打卡，将思政教育推到了学生的对立面。思政教育作为公共学科较其他学科来说吸引力本身就不够，应减少强制性学习，通过多种活动将思政教育变成学生的一种自发性的自愿的学习。
高校教师应提升自己对于互联网的学习和理解能力，将思政教育的课件用多种方式呈现出来，不满足于传统的PPT及书本。在日常多参与新媒介使用的教育教学中，通过理论课程学习、举办讲座交流会等。与多学科背景的老师进行能力互补、资源互用、教学互动。
2.4 发挥学生党员带头作用，形成真正的思政沟通
调查发现认为学生党员不关系时事政治无法从大局观出发发挥先锋带头作用的有23%，认为党员同学党政教育素养不足的有19%。加强对党员同志学习新平台新形式的把控，加强党员同志的理论学习和奉献精神的提升，调动党员同志使用新平台学习的热情并以此带动其他同学。利用内容模块聚合虚拟学习社群，让党员同志进行内容的发表和讨论带动一些同学学习思政的积极性[5]。
思政教育的团队还停留在初始环节，只是发挥了信息发布和电子数据库的功能，并没有真正的形成党员之间，党员群众间的沟通。大学生除了是信息的接收者外也是信息的生产者[6]，利用APP进行党员之间的智慧群聊，党支部间的及时沟通才能发挥高校基层党员的教育领先作用。
三、结语
APP是融媒体背景下发展出来的产物，在教师教学的过程中，教师应善用思政APP软件以此为基础，培养学生素养，丰富思政理论知识，才能助力我国高校蓬勃发展。高校思政教育承载着为我国培养优秀人才的重要职责。利用融媒体下的APP最大限度的将教育教学资源的功能发挥，加快教学模式从“思政课程”到“课程思政”的步伐。
*本文为2019辽宁省哲学社会科学规划基金项目“‘融媒体’时代大学生思政教育中有效应用手机APP的对策研究”的阶段性研究成果。课题编号：L18BSZ019
参考文献
[1]邓美茹. 融媒体时代高校思想政治教育传播路径发展探究[D].
[2]莫盛程， 张琪， 陈黄川. 融媒体视域下文化聚合平台在高校传媒专业思政教育的应用策略研究——以学习强国app为例[J]. 统计与管理， 2020， v.35;No.270（01）：59-65.
[3]王萌.“学习强国”在高校党建与思政教育工作中的运用探讨[J]. 青年与社会， 2019（19）.
[4]张大成. 移动优先要在"优"和"先"上下工夫[J]. 新闻战线， 2017， 14：139-140.
[5]杨喜兰. 如何加强烟草企业人力资源管理[J]. 企业改革与管理， 2017， 000（022）：84.
[6]陈玉凤. 西部民族地区高校全日制体育硕士研究生培养研究[J]. 当代体育科技， 2017（29）.
作者简介：刘春雷，沈阳航空航天大学设计艺术学院副教授，硕士研究生导师。
【关键词】在校大学生;思政教育;APP;资源整合
伴随着科技的进步，媒体形式不断演变，单纯的媒体叠加已经不能满足发展的步伐，只有各媒体形式不断深入交融发展才能直面机遇与挑战[1]。高校作为意识形态前沿阵地，APP作为各种媒体形式融合的产物深刻的影响着大学生，只有对现存问题提出合理的解决对策并创新才能提升思政教育的深度，构建完整的思政教育体系，催化思政宣传教育的兴起。
一、融媒体时代APP对高校思政教育的意义
载体是大学思政教育工作顺利开展的基础和保障[2]。教师对于学生的思政教育从口述的小范围教学，变成纸质书本的传播到多媒体形式的生动展现。随着时代的发展使得传统媒体和新兴媒体的发展呈现出了相互交融、优势互补的发展状态，传统媒体的权威性、专业性等优秀特质融合新兴媒体的高效快捷以及资源丰富等优秀特质，催生了新的媒体种类的出现，即“融媒体” [3]。
融媒体除突破各种媒体传播形式的时间和空间限制外，还融合了各类使用人群的习惯。大学生作为网络原生代，获取信息主要来源于各种APP。在媒体相互融合，向着多维度、深层次发展的过程中，大学生思政教育APP有机会实现更具吸引力、更具针对性、更精彩丰富的迭代创新。在高校媒体中心建设中，要偏重基层舆论传播与信息化服务， 既要着眼于宏观领域，牢牢把控舆论宣传形势，又要从微观层面入手，不断满足信息市场的变化需求。
APP通过其对各种媒体形式的聚合呈现，以及对使用人群的数据的分发和个性化推送，调动高校学生学习思政教育的积极性。
二、高校思政教育中有效应用APP对策分析
2.1 利用良好的品牌营销对思政教育进行推广
这需要思政教育APP在权威性，公信力方面有严格的把控和规范的管理。首先，应具有完善的品牌LOGO和标语，用以直观充分的体现形象。其次，APP图标的使用和配图的规范化，在界面中利用规范的图片会使用户更加信任消息的准确性。其三，利用与知名媒体报刊或学校官方的宣传“破圈”进行宣传营销。其四，及时对于组织的活动进行曝光，仅仅有一些介绍是远远不够的。需要活动提高组织的知名度以及受众的参与度。
2.2 发展培养专门的思政教育发布团队
发展并培养专门的融媒体思政教育团队，团队内有固定的教师及组织成员，减少学生业余主导的情况，应以团队辅助学生进行学习和实践但不应不加监管的拿来主义使用学生文章或摘抄思政教育平台内容。
践行移动优先的原则，打破内部的既有利益格局，从组织形态及体制方面进行深度改革[4]，以互联网思维布局和分发资源，调整内部组织架构，创新内容生产流程。通过绩效考核和激励机制调动和激发采编人员移动端内容生产的积极性，主动性[5]，创造性，强化融媒体内容生产。
2.3 减少强制性学习，课件媒体化
部分高校要求學生每天强制性学习思政活动并打卡，将思政教育推到了学生的对立面。思政教育作为公共学科较其他学科来说吸引力本身就不够，应减少强制性学习，通过多种活动将思政教育变成学生的一种自发性的自愿的学习。
高校教师应提升自己对于互联网的学习和理解能力，将思政教育的课件用多种方式呈现出来，不满足于传统的PPT及书本。在日常多参与新媒介使用的教育教学中，通过理论课程学习、举办讲座交流会等。与多学科背景的老师进行能力互补、资源互用、教学互动。
2.4 发挥学生党员带头作用，形成真正的思政沟通
调查发现认为学生党员不关系时事政治无法从大局观出发发挥先锋带头作用的有23%，认为党员同学党政教育素养不足的有19%。加强对党员同志学习新平台新形式的把控，加强党员同志的理论学习和奉献精神的提升，调动党员同志使用新平台学习的热情并以此带动其他同学。利用内容模块聚合虚拟学习社群，让党员同志进行内容的发表和讨论带动一些同学学习思政的积极性[5]。
思政教育的团队还停留在初始环节，只是发挥了信息发布和电子数据库的功能，并没有真正的形成党员之间，党员群众间的沟通。大学生除了是信息的接收者外也是信息的生产者[6]，利用APP进行党员之间的智慧群聊，党支部间的及时沟通才能发挥高校基层党员的教育领先作用。
三、结语
APP是融媒体背景下发展出来的产物，在教师教学的过程中，教师应善用思政APP软件以此为基础，培养学生素养，丰富思政理论知识，才能助力我国高校蓬勃发展。高校思政教育承载着为我国培养优秀人才的重要职责。利用融媒体下的APP最大限度的将教育教学资源的功能发挥，加快教学模式从“思政课程”到“课程思政”的步伐。
*本文为2019辽宁省哲学社会科学规划基金项目“‘融媒体’时代大学生思政教育中有效应用手机APP的对策研究”的阶段性研究成果。课题编号：L18BSZ019
参考文献
[1]邓美茹. 融媒体时代高校思想政治教育传播路径发展探究[D].
[2]莫盛程， 张琪， 陈黄川. 融媒体视域下文化聚合平台在高校传媒专业思政教育的应用策略研究——以学习强国app为例[J]. 统计与管理， 2020， v.35;No.270（01）：59-65.
[3]王萌.“学习强国”在高校党建与思政教育工作中的运用探讨[J]. 青年与社会， 2019（19）.
[4]张大成. 移动优先要在"优"和"先"上下工夫[J]. 新闻战线， 2017， 14：139-140.
[5]杨喜兰. 如何加强烟草企业人力资源管理[J]. 企业改革与管理， 2017， 000（022）：84.
[6]陈玉凤. 西部民族地区高校全日制体育硕士研究生培养研究[J]. 当代体育科技， 2017（29）.
作者简介：刘春雷，沈阳航空航天大学设计艺术学院副教授，硕士研究生导师。