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一、输入的训练从语言学习的规律来看,输入是输出的基础。所以,对学生进行输入训练应该放在教学的第一阶段。笔者曾对一个非英语专业班的英语教学进行了一些探索。这个班的学生入学时听力普遍差,大部分人听不懂教师用英语讲课,很多人在中学连语言实验室部没有进过。针对这种情况,笔者第一步是在语言实验室里组织学生反复听单词、短句、课文录音、小故事和做辨音练习。让他们