【摘 要】
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对文化平等的不同看法影响着人们对教育公平的理解。从文化再生产的角度,解析我国教育所形成的城市优势文化场域和农村劣势文化场域的二元结构现状。文化资本的传递具有最佳
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对文化平等的不同看法影响着人们对教育公平的理解。从文化再生产的角度,解析我国教育所形成的城市优势文化场域和农村劣势文化场域的二元结构现状。文化资本的传递具有最佳的隐蔽方式和再生产功能,并通过学前家庭文化资本及入学后学校文化的传递所产生的不平等,强化了我国教育的城乡二元结构,这说明教育是一种文化再生产。城乡教育的二元结构是制约中国社会发展的一个根本因素。
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