【摘 要】
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＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用，以促进学生核心素养发展为目的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系；面向全体学生，突出基础性，使学生初步学会运用国家通用语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化成果，提升思想文化修养，建立文化自信，德智体美劳得
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＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用，以促进学生核心素养发展为目的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系；面向全体学生，突出基础性，使学生初步学会运用国家通用语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化成果，提升思想文化修养，建立文化自信，德智体美劳得到全面发展。”核心素养概念的提出，进一步明确了语文学科综合性、
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＜正＞一、单元主题简介统编教材四年级下册第六单元围绕"成长"主题编排了《文言文二则》《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文。课文时代背景不同,但都通过"深深浅浅的脚印",从不同视角揭示出"成长"主题的内涵,对学生精神成长有着重要意义。阅读本组课文,应引导学生读懂故事内容,体会思想感情,感受人物的美好品质,从中获得启发,促进精神成长。
＜正＞口语交际能力是现代公民必备的能力。口语交际课,是学生系统学习交际知识、规范交际行为、提升交际能力的主战场。教师应充分利用口语交际课,"培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地与人交流的能力"。统编教材遵循小学生口语交际学习的规律,在教材中独立编排了口语交际课程,使其自成体系,而且交际策略、交际习惯的训练点根据年级的提升而提升。
利用精益化项目的实施，对帐卡物管理中业务流、价值流存在的不足之处进行分析，并对根本原因进行探讨，根据精益化改善措施，促进全业务链的各个协作单元能够根据事先制定好的时限和分项任务，使各个协作单元的接力任务有序开展和完整，使项目资产精益化的管理目标得以最终实现。
大力推进国际科技创新中心建设是北京"十四五"时期重要的战略任务,而高水平科技人才集聚是建设这一战略目标的智力支撑。为优化和提升"十四五"时期北京科技人才政策研究,搜集北京市2010-2020年颁布的67份科技人才政策文本,利用内容分析法对科技人才政策变迁及其趋势进行分析。研究发现:第一,样本选取时间内,北京市科技人才政策具有政策零散发布、政策数量波动和政策密集发布三个阶段性特征;第二,北京市科技人
人民健康是现代化社会的基础。医疗卫生服务是人民身体健康的保障，公立医院是我国医疗服务体系的主体，坚持中西医并重，提供优质高效的医疗卫生服务，是人民的健康需求。综合医院是我国中医药服务体系的骨干之一，是推动和实施中西医结合的重要平台。正确认识中西医并重的意义，积极推进中西医结合工作，是综合公立医院高质量发展的重要内容。
目的 探讨服用肠溶阿司匹林患者非静脉曲张上消化道出血风险评分（ASA风险评分）的临床应用价值。方法 连续纳入2022年1—7月于首都医科大学附属北京安贞医院住院的正在服用肠溶阿司匹林的患者158例，计算ASA风险评分，≤2分为低危组，＞2分为高危组。比较2组临床资料、住院期间上消化道出血发生情况。采用受试者工作特征（ROC）曲线及曲线下面积（AUC）评价ASA风险评分对服用肠溶阿司匹林患者非静脉曲
＜正＞一、追溯历史，初识英雄之像师：同学们，说说你心目中的英雄都有谁？生：我心目中的英雄是钟南山，他救过很多病人。生：杨利伟，他是我国第一位走向太空的航天员。生：邱少云，他为了战斗的胜利，趴在烈火中一动不动。师：看来每个人都有自己心目中的英雄。今天我们又要认识一位英雄，请看老师板书，他就是——生：黄继光。师：（出示图片）1950年朝鲜战争爆发，中国人民志愿军战士奔赴前线“抗美援朝、保家卫国”，其中