论文部分内容阅读
目的探讨个性化2次椅旁宣教对改变口腔牙周病患者知信行的应用效果。方法选取首次就诊诊断为牙周病患者共124例,随机分为观察组62例和对照组62例。观察组医生治疗前后,护士对患者进行有针对性、个性化2次一对一的椅旁宣教;对照组医生治疗前,护士对患者进行常规1次一对一健康教育模式,比较2组患者牙周知识掌握程度、自我保健行为、3个月后牙周治疗复诊率、患者疗效满意度、治疗前与治疗3个月后菌斑指数及软垢指数。结果2组患者一般资料差异无统计学意义(P>0.05);观察组在对牙周病的临床表现、危害、治疗方法的掌握程