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3＋2分段培养是中高职衔接的方式之一,而一体化课程体系的构建是中高职衔接的重点。在课程体系构建实践中,中职阶段要围绕基础理论知识和基本实践能力的培养,高职阶段围绕专业核心技术和创新实践能力的培养,体现中高职课程衔接的逻辑性、渐进性和一体性。
中高职衔接课程体系的构建探索——以3＋2电气自动化技术专业为例
【摘 要】
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3＋2分段培养是中高职衔接的方式之一,而一体化课程体系的构建是中高职衔接的重点。在课程体系构建实践中,中职阶段要围绕基础理论知识和基本实践能力的培养,高职阶段围绕专业
【机 构】
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江阴职业技术学院电子信息工程系
【出 处】
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江苏广播电视大学学报
【发表日期】
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2013年3期
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