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【摘要】协同育人与实践育人是德育的重要途径，高中政治学科与学校社团活动契合点在于实践育人。文章在核心素养理念校本化“以人育人”框架下，探索了政治学科与社团活动协同育人的新路径，拓宽了高中政治育人的新领地，促进学生政治学科核心素养的培育。
【关键词】高中政治;社团活动;协同育人;理念;实践
【基金项目】本文系2019年1月浙江省教育科学规划重点课题“核心素养导向的高中学科活动设计与实施研究”（立项编号2019SB014）阶段性成果。
高中政治是德育显性课程，在落实立德树人方面发挥着其他学科无法替代的作用。习近平总书记多次在会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。2017年版的课程标准在实施建议中也指出，高中政治教学须积极探索“课堂教学与社会实践活动的对接”新路径。杭州市余杭高级中学（以下简称余高）政治学科组大胆尝试协同育人的方式，将学科教学与校园活动融合起来，拓展活动育人新领地。
一、政治学科与社团活动协同育人的理念
高中政治活动育人实践，上承核心素养理念，并对接学校办学理念，融合团委、政教处组织的校园活动，是学校以及具体管理部门与学科教学协同育人的积极尝试。
（一）协同育人的理念
1.核心素养理念
核心素养理念，简而言之，是培育学生合情、合理、合法地解决实际问题的能力，是真本领、真才干，要求学生不仅掌握学科知识，而且在学习知识的过程中生成智慧，促进精神生长，培育完善的人格。
2.“以人育人”理念
“以人育人”是核心素養在余高办学层面上的具体表达。“以人育人”指的是完善“玉鹰”课程，培育精品德育，实施精准教学，创建精美文化，开展精彩活动，推进精深教研，培育会做人、会学习、会做事、有教养、懂感恩、厚学识、会创造、善合作、能担当的优秀学生，简称“三会六品”。具体来说，“三会”是指会做人、会学习、会做事，“六品”是指有教养、懂感恩、厚学识、会创造、善合作、能担当六项品质，是对“三会”能力的品质阐述。
3.政治学科活动育人与学生实践的融合
余高搭建多种平台，丰富德育内容和形式，主要将“三走进”“樱花节”“青年志愿服务”等德育活动课程化、系列化和实践化。这些德育活动突出实践性的特征，与高中政治的学科特色高度契合。
（二）核心素养、以人育人、学科素养与实践活动的关系
1.核心素养理念下办学理念、政治教学与实践活动的关系表解
2.“以人育人”理念下政治核心素养与学校实践活动的贯通
3.核心素养、以人育人、学科素养与实践活动关系的解读
核心素养是新课改指导理念。“以人育人”是核心素养理念在余高办学层面上的具体表现。高中政治学科的核心素养是新课改理念在政治学科层面上的具体展现。基于新课改理念，学校办学理念与政治学科理念是同源的，具有逻辑上的一致性。学校职能部门所开展的实践活动与高中政治学科教学活动也自然是一脉相承的。实践性是政治学科与学生社会实践的契合点，与高中政治课程标准中的建议“课堂教学与社会实践活动的对接”高度吻合。核心素养理念强调学生实际解决问题能力和品格的培育，高中政治学科素养的政治认同、科学精神、法治意识与公共参与四个方面统一于学生实践的全过程。
以“樱花节”活动的开展为例，节庆活动在学校职能部门领导下有组织地进行，有方案、规定，这体现了高中政治学科中“法治意识”的涵育;节庆活动学生全员参与，体现了学生积极主动并广泛的“社会参与”性;节庆活动中，学生从生物学科的角度了解了植物生长活动规律，体现了“科学精神”的培育;节庆活动之后，学生纷纷撰写诗歌、散文，表达对学校、祖国的热爱之情，这是朴素的爱国主义的体现，是厚植家国情怀的重要途径，体现了“政治认同”素养的培育。
二、政治学科与社团活动协同育人的实践
以每年一度的“樱花节”活动为例，我们一起探索高中政治与实践活动在培育学生核心素养方面的独特价值。
（一）活动溯源
2009年3月下旬，余高师生被烂漫争艳的樱花景色所震撼，又被樱花树下展示才艺的社团学子所感动。见者莫不感慨，花美，美于自然恩赐;人美，美于德行才华。于是，“人美寄予花美，花美融于人美”的余高樱花节暨社团文化节诞生了。从2009年以来，来到余高的学生都增加了一份期盼，那绚丽的樱花3月哪日开;毕业走出的校友都增添了一份美好记忆，那热闹的社团展示曾有余高学子靓丽的身影。
（二）活动目的
少年爱美是天性。余高少年学子对于美的欣赏、美的创造、美的传播，也需要学校给予内涵培养、方向指引和平台展示。
余高文化理念为“育英”，育英是“以人育人”办学理念在学校文化层面上的具体表现。无内外之美，何以成英才;只教少年会读书，便不是育英才。既为英才，应该能为国家创造财富，愿为社会营造和谐，也为自己谋取幸福。美，就是和谐;美，蕴含幸福。
（三）活动概况
1.美在“坚持”
2009年到现在，以花美和人美融于一体的樱花节暨社团文化节，成了余高校园每年持续20天左右的盛大节日。主题中年年不变的是“美”的追求，年年在变的是“才华”的展示。
2009年首届主题——“发现美·欣赏美·创造美”
2010年第二届主题——“绽放美丽·放飞理想”
2011年第三届主题——“发现美·领悟美·创造美”
2012年第四届主题——“因花会友，欢乐余高”
2013年第五届主题——“美在校园”
2014年第六届主题——“美丽绽放
【关键词】高中政治;社团活动;协同育人;理念;实践
【基金项目】本文系2019年1月浙江省教育科学规划重点课题“核心素养导向的高中学科活动设计与实施研究”（立项编号2019SB014）阶段性成果。
高中政治是德育显性课程，在落实立德树人方面发挥着其他学科无法替代的作用。习近平总书记多次在会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。2017年版的课程标准在实施建议中也指出，高中政治教学须积极探索“课堂教学与社会实践活动的对接”新路径。杭州市余杭高级中学（以下简称余高）政治学科组大胆尝试协同育人的方式，将学科教学与校园活动融合起来，拓展活动育人新领地。
一、政治学科与社团活动协同育人的理念
高中政治活动育人实践，上承核心素养理念，并对接学校办学理念，融合团委、政教处组织的校园活动，是学校以及具体管理部门与学科教学协同育人的积极尝试。
（一）协同育人的理念
1.核心素养理念
核心素养理念，简而言之，是培育学生合情、合理、合法地解决实际问题的能力，是真本领、真才干，要求学生不仅掌握学科知识，而且在学习知识的过程中生成智慧，促进精神生长，培育完善的人格。
2.“以人育人”理念
“以人育人”是核心素養在余高办学层面上的具体表达。“以人育人”指的是完善“玉鹰”课程，培育精品德育，实施精准教学，创建精美文化，开展精彩活动，推进精深教研，培育会做人、会学习、会做事、有教养、懂感恩、厚学识、会创造、善合作、能担当的优秀学生，简称“三会六品”。具体来说，“三会”是指会做人、会学习、会做事，“六品”是指有教养、懂感恩、厚学识、会创造、善合作、能担当六项品质，是对“三会”能力的品质阐述。
3.政治学科活动育人与学生实践的融合
余高搭建多种平台，丰富德育内容和形式，主要将“三走进”“樱花节”“青年志愿服务”等德育活动课程化、系列化和实践化。这些德育活动突出实践性的特征，与高中政治的学科特色高度契合。
（二）核心素养、以人育人、学科素养与实践活动的关系
1.核心素养理念下办学理念、政治教学与实践活动的关系表解
2.“以人育人”理念下政治核心素养与学校实践活动的贯通
3.核心素养、以人育人、学科素养与实践活动关系的解读
核心素养是新课改指导理念。“以人育人”是核心素养理念在余高办学层面上的具体表现。高中政治学科的核心素养是新课改理念在政治学科层面上的具体展现。基于新课改理念，学校办学理念与政治学科理念是同源的，具有逻辑上的一致性。学校职能部门所开展的实践活动与高中政治学科教学活动也自然是一脉相承的。实践性是政治学科与学生社会实践的契合点，与高中政治课程标准中的建议“课堂教学与社会实践活动的对接”高度吻合。核心素养理念强调学生实际解决问题能力和品格的培育，高中政治学科素养的政治认同、科学精神、法治意识与公共参与四个方面统一于学生实践的全过程。
以“樱花节”活动的开展为例，节庆活动在学校职能部门领导下有组织地进行，有方案、规定，这体现了高中政治学科中“法治意识”的涵育;节庆活动学生全员参与，体现了学生积极主动并广泛的“社会参与”性;节庆活动中，学生从生物学科的角度了解了植物生长活动规律，体现了“科学精神”的培育;节庆活动之后，学生纷纷撰写诗歌、散文，表达对学校、祖国的热爱之情，这是朴素的爱国主义的体现，是厚植家国情怀的重要途径，体现了“政治认同”素养的培育。
二、政治学科与社团活动协同育人的实践
以每年一度的“樱花节”活动为例，我们一起探索高中政治与实践活动在培育学生核心素养方面的独特价值。
（一）活动溯源
2009年3月下旬，余高师生被烂漫争艳的樱花景色所震撼，又被樱花树下展示才艺的社团学子所感动。见者莫不感慨，花美，美于自然恩赐;人美，美于德行才华。于是，“人美寄予花美，花美融于人美”的余高樱花节暨社团文化节诞生了。从2009年以来，来到余高的学生都增加了一份期盼，那绚丽的樱花3月哪日开;毕业走出的校友都增添了一份美好记忆，那热闹的社团展示曾有余高学子靓丽的身影。
（二）活动目的
少年爱美是天性。余高少年学子对于美的欣赏、美的创造、美的传播，也需要学校给予内涵培养、方向指引和平台展示。
余高文化理念为“育英”，育英是“以人育人”办学理念在学校文化层面上的具体表现。无内外之美，何以成英才;只教少年会读书，便不是育英才。既为英才，应该能为国家创造财富，愿为社会营造和谐，也为自己谋取幸福。美，就是和谐;美，蕴含幸福。
（三）活动概况
1.美在“坚持”
2009年到现在，以花美和人美融于一体的樱花节暨社团文化节，成了余高校园每年持续20天左右的盛大节日。主题中年年不变的是“美”的追求，年年在变的是“才华”的展示。
2009年首届主题——“发现美·欣赏美·创造美”
2010年第二届主题——“绽放美丽·放飞理想”
2011年第三届主题——“发现美·领悟美·创造美”
2012年第四届主题——“因花会友，欢乐余高”
2013年第五届主题——“美在校园”
2014年第六届主题——“美丽绽放