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我国的传统教育一方面具有极强的功利性，一方面具有巨大的审美性。其功利性特征使我国古代教育培养出诸多经世致用的人才，也由此形成了“学而优则仕”的传统价值取向。教育的审美性特征则打造了中国人特有的审美品味和独特的人格气质。其功利性与审美性既彼此矛盾，又往往相互统一。
论我国传统教育的功利性与审美性
【摘 要】
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我国的传统教育一方面具有极强的功利性，一方面具有巨大的审美性。其功利性特征使我国古代教育培养出诸多经世致用的人才，也由此形成了“学而优则仕”的传统价值取向。教育的审
【机 构】
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青海师范大学教师教育学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2009年18期
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