【摘 要】
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随着改革开放的深入,具有好学乐学人格特征的外语应用型人才越来越成为社会的迫切需要,而负性情绪的存在极大地影响了高校英语学习者的心理和专业素质。所以,对高校英语学习
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随着改革开放的深入,具有好学乐学人格特征的外语应用型人才越来越成为社会的迫切需要,而负性情绪的存在极大地影响了高校英语学习者的心理和专业素质。所以,对高校英语学习者的负性情绪进行研究就成了当务之急。近年来,很多学者从不同角度对负性情绪进行了研究,但存在着研究的广度和深度不够、实证性研究所占的比例过少、研究方法也有待创新等很多问题。在以后的研究中,我们应该采用本土化的研究范式,对高校英语学习者的负性情绪现象进行描述,对其规律进行探索,并在此基础上,建立起情绪调节的教学模式,以克服学习者负性情绪对英语学习的障
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