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新课程标准提出了对学生在英语学习中的综合性发展能力要求，所以，教师在初中英语教学过程中应当加强对学生听说读写能力的全面性培养，不忽视每一项教学模块与内容，专注整改课堂结构，促进教学质量的有效提升。听力教学一直是初中英语教学中备受忽视的一项教学内容，由于教师教学观念的落后以及自身教学素质能力的欠缺，使教师无法创新教学思路，提升听力课堂的教学效果，致使学生的听力能力水平低下。所以在听力教学中，教师应当突破思维的限制，积极整改课堂结构加强对学生听力能力的有效训练，提升听力能力水平。