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<正>阅读是"对某一特定体式、特定文本的理解、解释、体验、感受"①,"按照文体类型及特点确定教学目标,是近年来探索语文教学有效性的方向之一"②。在初中语文教材中,小说所占的比例很大。以人教版为例,仅九年级上册便设置了两个小说单元、8篇课文。因此,如何把握小
浅谈小说阅读教学的“另类”视角——以《我的叔叔于勒》为例
【摘 要】
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<正>阅读是"对某一特定体式、特定文本的理解、解释、体验、感受"①,"按照文体类型及特点确定教学目标,是近年来探索语文教学有效性的方向之一"②。在初中语文教材中,小说所
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2014年03期
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