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为了贯彻全面发展的教育理念，让每一位学生都能够实现自我发展，各小学推出小班化教学模式。每个班级不超过30人的小班化教学，减少了大班化教学中出现的纪律问题，让因材施教理念更好地实行。本文将分层教学策略和小班化教学结合起来，以因材施教理念为基础，展开研究。
尊重差异，因材施教——小班化背景下小学语文分层教学的实践研究
【摘 要】
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为了贯彻全面发展的教育理念，让每一位学生都能够实现自我发展，各小学推出小班化教学模式。每个班级不超过30人的小班化教学，减少了大班化教学中出现的纪律问题，让因材施教理念更
【机 构】
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内蒙古自治区呼伦贝尔市新巴尔虎左旗阿木古郎第二小学
【出 处】
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中华活页文选(教师版)
【发表日期】
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2020年25期
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