【摘 要】
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高校创业教育总体目标是培养“企业家型”高素质人才.即通过培养创业意识、了解创业知识、体验创业过程,使大学生能像企业家一样行为,具备将来从事职业所需的知识、技能和特
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高校创业教育总体目标是培养“企业家型”高素质人才.即通过培养创业意识、了解创业知识、体验创业过程,使大学生能像企业家一样行为,具备将来从事职业所需的知识、技能和特质.为此,必须根据创业教育体系的内容,设计细化的质量控制指标体系.借助指标体系,不仅可以加深对创业教育体系的认识,找到完善创业教育对策的“抓手”,防止出现“口头热,手段少,行动冷”的不利局面;而且可以进行横向,纵向的比较分析与评价,有助于鉴别进退、优劣,从而一目了然地发现存在的关键问题,使创业教育工作方向明确,重点突破,落到实处.
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