【摘 要】
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自主学习作为新课程标准中对初中生提出的一项基本要求,要求学生在教师指引下结合具体学习目标,自主选择学习方式,自我监督学习过程,主动获取知识内容,提高自身能力,且不断完善与补充自身固有的知识结构。作为初中英语教师,应当加大学生自主学习能力培养力度,促使学生语言学习能力不断提升,掌握自主学习方法与技巧,推动他们综合成长。基于此,笔者主要对初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力作探讨,提出几点有效建议
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自主学习作为新课程标准中对初中生提出的一项基本要求,要求学生在教师指引下结合具体学习目标,自主选择学习方式,自我监督学习过程,主动获取知识内容,提高自身能力,且不断完善与补充自身固有的知识结构。作为初中英语教师,应当加大学生自主学习能力培养力度,促使学生语言学习能力不断提升,掌握自主学习方法与技巧,推动他们综合成长。基于此,笔者主要对初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力作探讨,提出几点有效建议。
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良好的社会性是提升幼儿交往品质、改善幼儿人际关系的基本前提,是促进幼儿全面自主发展、提升幼儿生命质量的重要手段。混龄体育游戏为幼儿的社会性发展创造了真实、丰富且积极的交往环境,有利于发展幼儿积极的社会性品质。幼儿园应贴近幼儿的生活,设置多维度、多层次、具有挑战性和开放性的混龄体育游戏活动,引导幼儿对混龄体育游戏活动进行自主评价,促进幼儿的社会性发展。
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