论文部分内容阅读
【摘 要】高技辅导员作为大学生日常生活与学习的组织者和管理者，对于学生的健康成长与身心健康均起着十分重要的作用。根据辅导员工作的流程可以将其工作有效性分为三个部分，即管理目标的有效性、实施过程的有效性与实施结果的有效性，本文主要从管理学的教学分析高技辅导员工作的有效性。
【关键词】管理学 辅导员 有效性
在社会的发展之下，管理有效性这一问题也受到了社会各界的广泛关注，目前，对于各种活动与工作的有效性，多是使用工作与活动设定的目标与结果的对比进行衡量，高技辅导员这一工作也不例外。高技辅导员作为大学生日常生活与学习的组织者和管理者，对于学生的健康成长与身心健康均起着十分重要的作用，从某种层面而言，高技辅导员的工作成功与否直接影响着学生的未来发展。
1 高技辅导员工作的内涵性解析
从管理学角度来分析，高校辅导员的管理与教育过程能够分成三个阶段，即确定目标阶段、实施教育与管理阶段与实现目标阶段，各个高技辅导员的工作均是沿着这个阶段来进行。其中，确定目标阶段是高技辅导员开展工作的前提条件，在目标确定完成之后，即可根据目标的要求实施相应的管理与教育活动。根据辅导员工作的流程可以将其工作有效性分为三个部分，即管理目标的有效性、实施过程的有效性与实施结果的有效性。
2 高技辅导员工作的有效性体现
2.1 高技辅导员工作目标有效性的体现
高技辅导员工作目标的有效性即辅导员为完成相应的教学任务与教学目标，从实际情况出发制定的管理与教育目标的水平。在高校中，辅导员一直都是开展学生工作的中坚力量，他们专门负责学生的行为管理与思想教育工作，肩负着为社会建设培养专业人才的重大任务。在社会的发展之下，高技辅导员的主要任务就是对学生开展思想教育工作，在这一过程中，高技辅导员的重要作用也逐步的凸显出来。高技辅导员能够解决学生在道德、政治与思想方面遇到的问题，因此，开展思想政治教育工作也是高技辅导员最为重大的责任。
在实际的工作过程中，高技辅导员需要用现代化的观念对学生进行正确的引导，培养他们认真拼搏的作风以及坚忍不拔的态度，这对于促进学生的全面发展有着十分重大的意义。
2.2 高技辅导员工作过程有效性的体现
高技辅导员在开展工作，需要遵循一定的原则，应用科学的方法进行，这样才能够达到目标表里效果。有关学者也指出，学校管理工作的首要出发点应该是教育性，学校管理工作实质上就是育人，因此，高技辅导员工作也需要具备“教育”与“育人”的双重目标。而高技辅导员工作的主要内容则包括学生学习管理工作、学生生产劳动管理工作、思想政治教育工作、课外活动管理、卫生管理、体育管理、教学设备的管理几项内容，在教育与管理工作的开展过程中，教师需要采取合理的方法来规划教学模式，这样才能够有效的优化教育成果。
2.3 高技辅导员工作结果有效性的体现
结果有效性就是辅导员工作的成效。在现代化社会，各种活动与工作都需要重视有效性，为了达到既定的辅导工作，高技辅导员必须要加强学习，不断提升自己的管理能力与教育能力，深入地对学生开展理想信念教育工作，根据学生的实际情况制定好完善的管理制度，保障学生管理工作可以朝着规范化、制度化的方向发展，在开展管理与教育工作时，需要遵循以人为本的原则，注重学生的心理健康教育，提升自己的服务意识，为学生的全面发展打好坚实的基础。
3 高技辅导员工作的有效性依赖途径
3.1 以自身榜样的力量感染每个学生
辅导员自身的素质对建设良好的班集体，全面提高学生素质，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为管理，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范；要求学生做到的，教师必须以身作则；要求学生讲文明礼貌，教师就要学会有颗包容原谅别人的心。
3.2 加强与家长的沟通
学生的进步，班集体的成长，都离不开任课老师、辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，从新生报道后根据不同学生的表现，通过打电话等渠道与家长建立联系，通过交流更能了解学生个性或是在家表现，从而更好地做好学生的思想工作。结合平时发现的问题在电话里交流，并对家长提出一定的要求，介绍一些让家长与孩子更好沟通的方式和教育学生的建议。
3.3 加强与学生之间的交流
教师需要多与学生交流，多关心学生在生活及学习等方面的事情。对班级的调皮后进生，教师不能放弃教育，经常私下找他们谈心，分析学生的叛逆原因。要注意到，中技学生，他们都是未成年孩子，他们心里不仅缺乏父母的关爱包容沟通，在学校里也因为学习成绩不好，经常受到老师的偏心对待，造成极度自卑，看不起自己，无形中给自己定位为坏孩子。在与学生沟通过后，教师要加强与家长的反馈，与家长一起关注学生的成长。
3.4 重视学生的特长，让更多的学生体验成功
在技校和系部组织的各项活动中，积极督促学生踊跃报名参加。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的“好学生”，成绩及技能并不出色，有的也不是班干部，但是他们在这些方面的表现的确是出色，有进步。通过这种途径让他们感觉自己有用武之地，给他们的内心以极大的鼓励，从而增强了学生的自信。为了鼓励学生都能展现自己特长，老师与学生自行组织班级活动，参加自己喜欢的各项比赛，这对于促进学生的发展是极为有益的。
4 高技辅导员工作的针对性措施和总结
辅导员的工作有很多的烦琐，必须要投入更多的时间和精力，用心管理班级学生的学习和素养教育，为了学生，工作要将乐此不疲，不顾一切，将学生当成是自己的孩子教育引导，成为社会有用之才！
【参考文献】
[1]赵军峰. 高校辅导员思想政治教育工作实效性研究[J]. 华北电力大学学报（社会科学版），2009（03） .
[2]黄锦. 大众化教育下提高高校辅导员工作实效性的探索[J]. 广西梧州师范高等专科学校学报，2005（03） .
[3]徐锐，崔长国，马洪亮. “五力模型”理论视角下的高校辅导员工作执行力研究[J]. 科教导刊（上旬刊），2010（12）.
【关键词】管理学 辅导员 有效性
在社会的发展之下，管理有效性这一问题也受到了社会各界的广泛关注，目前，对于各种活动与工作的有效性，多是使用工作与活动设定的目标与结果的对比进行衡量，高技辅导员这一工作也不例外。高技辅导员作为大学生日常生活与学习的组织者和管理者，对于学生的健康成长与身心健康均起着十分重要的作用，从某种层面而言，高技辅导员的工作成功与否直接影响着学生的未来发展。
1 高技辅导员工作的内涵性解析
从管理学角度来分析，高校辅导员的管理与教育过程能够分成三个阶段，即确定目标阶段、实施教育与管理阶段与实现目标阶段，各个高技辅导员的工作均是沿着这个阶段来进行。其中，确定目标阶段是高技辅导员开展工作的前提条件，在目标确定完成之后，即可根据目标的要求实施相应的管理与教育活动。根据辅导员工作的流程可以将其工作有效性分为三个部分，即管理目标的有效性、实施过程的有效性与实施结果的有效性。
2 高技辅导员工作的有效性体现
2.1 高技辅导员工作目标有效性的体现
高技辅导员工作目标的有效性即辅导员为完成相应的教学任务与教学目标，从实际情况出发制定的管理与教育目标的水平。在高校中，辅导员一直都是开展学生工作的中坚力量，他们专门负责学生的行为管理与思想教育工作，肩负着为社会建设培养专业人才的重大任务。在社会的发展之下，高技辅导员的主要任务就是对学生开展思想教育工作，在这一过程中，高技辅导员的重要作用也逐步的凸显出来。高技辅导员能够解决学生在道德、政治与思想方面遇到的问题，因此，开展思想政治教育工作也是高技辅导员最为重大的责任。
在实际的工作过程中，高技辅导员需要用现代化的观念对学生进行正确的引导，培养他们认真拼搏的作风以及坚忍不拔的态度，这对于促进学生的全面发展有着十分重大的意义。
2.2 高技辅导员工作过程有效性的体现
高技辅导员在开展工作，需要遵循一定的原则，应用科学的方法进行，这样才能够达到目标表里效果。有关学者也指出，学校管理工作的首要出发点应该是教育性，学校管理工作实质上就是育人，因此，高技辅导员工作也需要具备“教育”与“育人”的双重目标。而高技辅导员工作的主要内容则包括学生学习管理工作、学生生产劳动管理工作、思想政治教育工作、课外活动管理、卫生管理、体育管理、教学设备的管理几项内容，在教育与管理工作的开展过程中，教师需要采取合理的方法来规划教学模式，这样才能够有效的优化教育成果。
2.3 高技辅导员工作结果有效性的体现
结果有效性就是辅导员工作的成效。在现代化社会，各种活动与工作都需要重视有效性，为了达到既定的辅导工作，高技辅导员必须要加强学习，不断提升自己的管理能力与教育能力，深入地对学生开展理想信念教育工作，根据学生的实际情况制定好完善的管理制度，保障学生管理工作可以朝着规范化、制度化的方向发展，在开展管理与教育工作时，需要遵循以人为本的原则，注重学生的心理健康教育，提升自己的服务意识，为学生的全面发展打好坚实的基础。
3 高技辅导员工作的有效性依赖途径
3.1 以自身榜样的力量感染每个学生
辅导员自身的素质对建设良好的班集体，全面提高学生素质，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为管理，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范；要求学生做到的，教师必须以身作则；要求学生讲文明礼貌，教师就要学会有颗包容原谅别人的心。
3.2 加强与家长的沟通
学生的进步，班集体的成长，都离不开任课老师、辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，从新生报道后根据不同学生的表现，通过打电话等渠道与家长建立联系，通过交流更能了解学生个性或是在家表现，从而更好地做好学生的思想工作。结合平时发现的问题在电话里交流，并对家长提出一定的要求，介绍一些让家长与孩子更好沟通的方式和教育学生的建议。
3.3 加强与学生之间的交流
教师需要多与学生交流，多关心学生在生活及学习等方面的事情。对班级的调皮后进生，教师不能放弃教育，经常私下找他们谈心，分析学生的叛逆原因。要注意到，中技学生，他们都是未成年孩子，他们心里不仅缺乏父母的关爱包容沟通，在学校里也因为学习成绩不好，经常受到老师的偏心对待，造成极度自卑，看不起自己，无形中给自己定位为坏孩子。在与学生沟通过后，教师要加强与家长的反馈，与家长一起关注学生的成长。
3.4 重视学生的特长，让更多的学生体验成功
在技校和系部组织的各项活动中，积极督促学生踊跃报名参加。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的“好学生”，成绩及技能并不出色，有的也不是班干部，但是他们在这些方面的表现的确是出色，有进步。通过这种途径让他们感觉自己有用武之地，给他们的内心以极大的鼓励，从而增强了学生的自信。为了鼓励学生都能展现自己特长，老师与学生自行组织班级活动，参加自己喜欢的各项比赛，这对于促进学生的发展是极为有益的。
4 高技辅导员工作的针对性措施和总结
辅导员的工作有很多的烦琐，必须要投入更多的时间和精力，用心管理班级学生的学习和素养教育，为了学生，工作要将乐此不疲，不顾一切，将学生当成是自己的孩子教育引导，成为社会有用之才！
【参考文献】
[1]赵军峰. 高校辅导员思想政治教育工作实效性研究[J]. 华北电力大学学报（社会科学版），2009（03） .
[2]黄锦. 大众化教育下提高高校辅导员工作实效性的探索[J]. 广西梧州师范高等专科学校学报，2005（03） .
[3]徐锐，崔长国，马洪亮. “五力模型”理论视角下的高校辅导员工作执行力研究[J]. 科教导刊（上旬刊），2010（12）.