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现代科学技术加速朝着整体化、高度抽象化以及科学与技术一体化的方向发展，这要求大学培养出的人才需具有批判精神和创新意识才能适应科学发展的需要。当前我国科学教育的课程体系设置中存在着将元理论课程、基础理论课程、应用理论课程相互分离的现实，学生普遍缺乏对科学本质、科学精神的深刻理解，从而难以适应科学技术快速发展的要求。文章在以“研究为本”的教育理念的指导下，构建以基础性课程、综合性课程、研究性课程、适应性课程为框架的课程体系结构，这是体现科学教育本质、改革科学教育模式的关键所在。