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<正>在人教版新教材使用的过程中,笔者发现有些实验在编排上有"瑕疵"。教材是教师开展教学活动的蓝本,是学生获取化学知识的源泉。因此,实验在编排上应该考虑实验的科学性和可操作性。化学是一门以实验为基础的学科,实验教学对激发学生的学习兴趣,帮助他们形成化学概念和巩固化学知识,获得化学技能,培养学生实事求是,严肃认真的科学态度,全面提高学生的科学素养具有非常重要的作用。笔者在教学过程中,将部分实验的操作加以改进和创新,收到了良好的实验教学效果。