唐代胡僧考源

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胡僧是唐代中外文化交流的特殊使者,唐代胡僧主要来源于西城的于阗国、疏勒国、高昌国、康国、曹国、何国、石国、毕国、吐火罗等国以及天竺五国。为数众多的唐代胡僧,一类是入唐胡人后裔出家为僧,另一类通常是从西域诸国或天竺五国远道而来的异域高僧,他们主要从西北陆路而来,也有一些从南海海路而来。 Monk was a special messenger of cultural exchange between China and foreign countries in the Tang Dynasty. The Monks in the Tang Dynasty came mainly from Xugu Kingdom, Shule State, Gaochang State, Kang State, Cao State, He Guo, Shi Guo, Bi Guo, And other countries and Tianzhu five countries. A large number of monks in the Tang Dynasty, the first is a monk into the Tang Dynasty descendants of descendants, the other is usually from the Western Regions or Tianzhu five exotic monks came from the northwest overland, but also from some South China Sea from the sea.
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【摘要】本文基于全日制本科的《计算机应用基础》课程进行教学改革的研究,针对传统的教学体系,在教学内容、教学方法、教学模式等方面进行研究与探索,旨在提高学生动手能力和实践能力,将应用能力培养融入教学的全过程。在“教”与“学”的过程中,真正实现“知识+能力”的培养和“过程+结果”的评价,从而提高应用技能,为今后从事社会实际工作打下良好的基础。  【关键词】面向应用能力 计算机应用基础 教学改革 实践能