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小学阶段学生对于数学知识的学习大多依赖于记忆以及模仿,他们很难拥有一种自我发散能力,教师在教学时必须注重数学课程教学的探究性学习,加强小学数学教学方式变革.本文探讨了探索性学习方式在小学数学教学中的应用,并结合创造问题情景、营造成功氛围、注重教学评价等策略去对学生进行引导,鼓励学生在尝试数学知识过程中了解数学学习魅力.