论文部分内容阅读
为了提高矩阵实验教学效果,将原有的按软件体系开展教学,改为结合具体数学问题开展教学,并增设了课程设计内容,提高学生实践能力.
矩阵实验教学的优化改革
【摘 要】
：
为了提高矩阵实验教学效果,将原有的按软件体系开展教学,改为结合具体数学问题开展教学,并增设了课程设计内容,提高学生实践能力.
【机 构】
：
齐齐哈尔大学理学院
【出 处】
：
高师理科学刊
【发表日期】
：
2010年3期
其他文献
根据化工类专业核心课程表面活性剂的学科特点，建立了表面活性剂课程教学网站．网站主要包括教学系统、资源系统、测评系统、交互系统及管理系统，对各系统进行了详细介绍．以期创造
利用激光笔和动态多缝组成单缝衍射装置,装置简单、轻便,实验现象明显.利用数码摄像头拍摄衍射图样,并用Origin软件测量其光强分布及条纹宽度,测量速度快、精度高.演示过程通
生物质的热裂解过程是生物质材料燃烧、碳化、气化、液化等热化学转化的基础.对生物质主要组分（纤维素、半纤维素、木质素）热解反应的机理、产物组成及其影响因素进行概述.
随着城市居民生活水平大幅提高和人口的迅速增长,生活垃圾量也同步增加,产生与消纳之间的矛盾日益突出.因此,建设一座具有较大容量、技术先进、规划合理的垃圾无害化综合处理
电子设计自动化（EDA）的教学中，为了将理论与实践有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，实施了完整的EDA项目教学．实践表明，项目教学的实施，使学生掌握了课程设计开发的基本流程与应
利用Poser6．0制作具有良好可视性的三维模拟动画课件，并详细介绍了课件的制作方法．同时将高分辨率实时三维人体结构浏览软件Mediview结合到教学当中，制作多个部位的模拟损伤模型，
设G为有限群，｜G｜=p^3，p为素数，M是G的一个生成集．证明了p^3阶的Cayley图X（G，M）是边-Hamilton图.
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,特别是计算机专业课程,其实用性强,IT技术的变化日新月异,促使我们的教学需要跟上整个行业的发展方向和速度,才能使学生在走出校门