论文部分内容阅读
高职艺术设计类专业"工作室制"教学模式以行业需求和职业能力为导向,注重学生的实践动手能力、专业综合能力、创新创业能力的培养,为探索校企合作、工学结合的人才培养模式提供了一种有效的途径,是高职教育教学改革创新性的尝试。本文就高职艺术设计类专业"工作室制"教学模式的背景、内涵、意义以及如何构建进行了探讨。