多元化教学模式在超声实习教学中的应用

来源 :中国继续医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangtianmei02
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目的探讨多元化教学模式在超声医学实习教学中的应用效果。方法选取医院2018年1月—2018年12月68名实习学生为研究对象,随机分为观察组34名和对照组34名,对照组采用传统教学模式,观察组采用多元化教学模式,包括LBL、PBL及CBL教学模式,学习6周结束后,对两组学员进行考核。结果多元化教学模式组在理论成绩、病史采集、超声信息采集及读取、超声图像分析、诊断及鉴别诊断、交流沟通能力、人文关怀、总体能力等方面的成绩均高于传统教学组,且学员满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多元
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