【摘 要】
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参与式研究的理论基础和方法来自多学科的交叉与融合.最早提出"行动者参与研究(activist participatory research)"的是P Freire(1970)[1],即通过对话的方式激发人们的意识和
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参与式研究的理论基础和方法来自多学科的交叉与融合.最早提出"行动者参与研究(activist participatory research)"的是P Freire(1970)[1],即通过对话的方式激发人们的意识和潜能来采取行动.现在一般公认英国苏塞克斯大学发展研究所(IDS)是参与式研究这一路径的龙头,那里的学者如R.Chambers则被当作这股新知识-实践潮流的学科带头人.如今以"参与式"为词头的提法已经应用到很多方面,诸如"参与计划""参与学习行动(participatory learning and action,PLA)""参与行动研究(participatory action research,PAR)"[2]等等.它们都是促进发展和赋能的有效工具.如何利用参与式方法完成本科生的中医伤科学的教学任务,笔者在教学过程中总结了一些经验.
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