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随着时代不断地完善,数学活动是一种数学教学,是教师与学生之间的交往互动共同发展的过程。小学数学教学应当根据小学生的实质情况来起航,在课堂中可设置一些问题情境帮助学生学习,指引学生经过实际实行情况以及思考、探究、交流来获得知识,促进学生能在教师的引导下生动活泼、主动与富有个性的学习习惯。
小学数学教学模式探索
【摘 要】
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随着时代不断地完善,数学活动是一种数学教学,是教师与学生之间的交往互动共同发展的过程。小学数学教学应当根据小学生的实质情况来起航,在课堂中可设置一些问题情境帮助学
【机 构】
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保山市隆阳区板桥镇板桥中心小学;
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2004年期
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