一天，美国得克萨斯州某个镇子的一所小学校，有一个班的学生被老师领到了一间大空房子里。之后老师离开了，只留下这些学生静静地待在那陌生的地方。几分钟后，有的同学就沉不住气了，东张西望，显得很烦躁的样子，而有的同学则默默地观察着周围的一切。
　　过了好大一会，老师领着一个陌生人走了进来。陌生人微笑着走到学生中间，给每个小朋友发了一块包装精美的糖果，发完后说：“孩子们，这块糖现在已经属于你自己啦，一会后，我要出去一下，如果你想吃的话，可以随时打开来吃。只是，谁能坚持到我回来再吃，那就会得到两块糖果的奖励哦。大家听懂了吧！”
　　说完，那个陌生人和老师一起离开了大房子。
　　孩子们一边等着那个陌生人，一边贪婪地看着面前的那块糖果。对他们来说，这种等待是漫长的，艰难的，因为前面有一块十分诱人的糖果，在不停地提醒那种想吃的欲望。
　　时间在一分一秒地过去，糖果的诱惑力也在不断地增强。慢慢地，孩子中间出现了骚动，有一个孩子实在忍不住了，他急不可耐地剥下那精美的糖纸，把糖放进嘴里，“啧啧啧”，津津有味地吮着，这声音引得周围的孩子垂涎欲滴。
　　在他的影响下，有些孩子实在忍不住了，纷纷把属于自己的糖果放进了嘴里。但仍有些孩子在坚持着，他们竭力控制着自己的欲望，耐心地等待着陌生人回来。
　　陌生人终于回来了，他如实兑现了自己的承诺，那些付出等待的孩子，真的得到了两块糖果的奖励。
　　其实陌生人是一位教育专家，他做的这项测验叫做“延迟满足”。后来，这位教育家跟踪这些孩子整整20年，他发现，能够“延迟满足”的学生，数学、语文的成绩要比那些熬不住等待的学生平均高出20多分。参加工作后，他们从来不在困难面前低头，总是能走出困境，获得成功。