【摘 要】
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关怀学派理论——关怀伦理学产生于20世纪70年代末、80年代初的美国，它的产生有着深刻的历史和社会背景。以诺丁斯为首的关怀学派将关怀伦理学应用到学校教育中，形成了关怀学派
【机 构】
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山东师范大学教育科学学院博士研究生
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关怀学派理论——关怀伦理学产生于20世纪70年代末、80年代初的美国，它的产生有着深刻的历史和社会背景。以诺丁斯为首的关怀学派将关怀伦理学应用到学校教育中，形成了关怀学派教育理论。在教育改革方面，关怀学派批判了以改良方法为主的观念，提出了以“关怀关系”为基础的教育改革蓝图。该学派提倡关怀价值观，提出把培养学生的关怀能力作为教育的首要目的。关怀学派教育理论从教育目的到课程的设计、教育内容、教育方法、教师的必备素养等方面形成了一整套体系。关怀学派教育理论对美国的教育理论与实践产生了重要的影响，也逐渐引起了世界
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