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摘 要：项目教学是计算机教学中最常用到的教学方式之一，主要是通过一计算机知识为基础，通过实际做项目来达到教学的一种手段。项目教学作为这几年计算机教学中的常用教学方式之一，通过老师的引导教学，学生通过自主做项目，能够显著的提高学生的学习效率和学习积极性。本文主要介绍项目教学在计算机实训中的实际应用。
关键词：项目教学;计算机基础;实训课程
在信息新时代，信息化的发展已经成为一个国家的综合实力的考量。学校也越来越注重综合人才的培养，在计算机教学中，传统的教学模式得到了根本的改变，在新课标的要求下，计算机的教学模式主要是通过实训操作和项目教学来完成。计算机实训课程十分注重学生的基础知识的掌握程度，在掌握了基础知识的基础上进行项目教学，一方面能够巩固基础知识，另一方面能够很好地提高教学和学习效率，计算机教学中引用這一教学模式也是势在必行。
1 项目教学的优点
项目教学不同于传统教学，主要有以下几点：第一，项目教学注重学生技能的培养和实际应用能力的提升;传统的教学模式主要是通过老师讲授基础知识，同学学习掌握，但是在项目教学中，能够很好地把基础知识和理论知识应用在整个项目中，能够显著的提高学生的计算机操作能力和实际应用技能。学生作为整个教学主体，能够很好地提高教学效率;第二，传统的教学过程主要是基于老师的讲解，在项目教学过程中老师只起到指导和引导作用，同学可以根据自己的需求在进行一些必要的改进和练习，整个教学过程完全是由学生自己主动掌握的，能够很好地提高学生的创新能力。第三，项目教学是基于学生自主学习的基础上的，在整个教学和学习过程中，学生处于主动学习位置，区别于传统的教育模式，学生的积极性能够得到最大的发挥。
2 项目教学的意义
新课标的前提下，项目教学提出了一套全新的教学模式，改变了传统的以教师为核心的教学方式，把教学主体变为学生，很好地开发了学生的学习潜能，另一方面，自主教学学生能够自己选择感兴趣的话题或者项目，这就在一定的程度上提高了学生的学习兴趣。整个项目教学过程中，老师只是作为一个引导者，在学生需要帮助的时候给与一定的知识指导和鼓励，这样不仅能够培养学生的自主创新能力和实践能力，还能够通过做项目提高学生的合作精神。
3 项目教学的内容设计
工欲善其事必先利其器。在计算机教学中，项目第一步先是安装需要的操作软件，在操作过程中，老师进行指导，让学生自身进行操作，途中遇到的问题老师要给与及时的解答。第二步，项目中很多用到的软件是英文的，需要学生先熟悉整个软件的模块构成和基本的文件储存和打开，实时的给学生提供一些基本的文件进行练习;第三步，在使用过程中老师要积极地进行一些编程的演示和模拟，让学生能够很好地了解软件的工作流程。
在教学过程中，老师要注意学生容易犯的一些错误，在课堂结束之后把这些知识通过统一讲解，加深学生的理解和认识，在课堂开始之前，老师应该给学生布置一定的课题和发布一些题材的链接，让学生现在课堂下面进行预习，这样不仅能够很好地完成教学效果，还能够提高学生的学习效率。刚刚开始教学过程中，不应该给学生布置较为复杂的课题，布置项目要循序渐进，让学生能够接受知识的难度，后期的项目教学中适当地加大教学难度。
4 项目教学的过程
在整个项目中，第一，老师应该给学生讲明白我们这节课需要做的内容是什么，基础知识应该掌握哪些，明确项目的主要内容和方向;第二，老师和学生应该积极探讨和设计整个项目的具体实施过程，制定一个较为完整的学习方案;第三，在学生做项目的过程中，老师应该积极指导学生，帮助学生解决在学习过程中遇到的各种问题，实时把握项目的进度和质量;第四，在学生做完项目之后，老师要积极地做出评价和反映，对于学生需要注意的一些地方指出来，对于学生的创新方式给与一定的鼓励。把每一个学生的做的项目进行比较，集中讲解学生容易犯错和失误的地方，对于有些学生的项目创新和好的创意，老师要给与适当地鼓励。
项目教学主要是在学生的自主意识下进行的教学模式，通过学生自己的尝试和训练，能够很好地激发学生的学习兴趣和学习知识的意识。学生通过项目学习不经可以巩固基础知识，还能够很好地进行兴趣的培养和锻炼实践能力。感兴趣的项目，从而提高学生的学习主动性。项目教学中，每一个学生的优势可以得到很好地发挥和突出，老师在教学过程中要积极逐步置养学生。
5 结语
在计算机教学过程中使用项目教学不仅能够很好地提高学生的学习效率，还能欧很好地提高整个课堂的教学效率，不但可以满足学生的基础知识学习，还能够在一定程度提高学生的学习自主性，从而提高学习效率和学习积极性。在项目教学中，老师们要注重开发每一个学生的兴趣所在，激发每一个学生的内在潜力，提高学生的知识和技能水平;另一方面，老师在项目的布置上要紧跟时代的步伐，构建市场需要的项目练习，在时代的基础上进行项目学习更加有利于学生未来的发展，从而实现教学目的。
参考文献：
[1]周颖.基于项目的高职《计算机基础》课实验研究[D].河北师范大学，2012.
[2]丁琦，杨龙.项目教学在计算机基础实训课程中的应用[J].煤炭技术，2010，29（03）：211-212.
[3]姚利敏.项目教学法在PLC课程中的应用[J].电子制作，2013（07）：179+186.
作者简介：彭丽芳（1982-），女，汉族，湖北仙桃人，本科，教务处考务科科长，实验师，研究方向为实验技术。
关键词：项目教学;计算机基础;实训课程
在信息新时代，信息化的发展已经成为一个国家的综合实力的考量。学校也越来越注重综合人才的培养，在计算机教学中，传统的教学模式得到了根本的改变，在新课标的要求下，计算机的教学模式主要是通过实训操作和项目教学来完成。计算机实训课程十分注重学生的基础知识的掌握程度，在掌握了基础知识的基础上进行项目教学，一方面能够巩固基础知识，另一方面能够很好地提高教学和学习效率，计算机教学中引用這一教学模式也是势在必行。
1 项目教学的优点
项目教学不同于传统教学，主要有以下几点：第一，项目教学注重学生技能的培养和实际应用能力的提升;传统的教学模式主要是通过老师讲授基础知识，同学学习掌握，但是在项目教学中，能够很好地把基础知识和理论知识应用在整个项目中，能够显著的提高学生的计算机操作能力和实际应用技能。学生作为整个教学主体，能够很好地提高教学效率;第二，传统的教学过程主要是基于老师的讲解，在项目教学过程中老师只起到指导和引导作用，同学可以根据自己的需求在进行一些必要的改进和练习，整个教学过程完全是由学生自己主动掌握的，能够很好地提高学生的创新能力。第三，项目教学是基于学生自主学习的基础上的，在整个教学和学习过程中，学生处于主动学习位置，区别于传统的教育模式，学生的积极性能够得到最大的发挥。
2 项目教学的意义
新课标的前提下，项目教学提出了一套全新的教学模式，改变了传统的以教师为核心的教学方式，把教学主体变为学生，很好地开发了学生的学习潜能，另一方面，自主教学学生能够自己选择感兴趣的话题或者项目，这就在一定的程度上提高了学生的学习兴趣。整个项目教学过程中，老师只是作为一个引导者，在学生需要帮助的时候给与一定的知识指导和鼓励，这样不仅能够培养学生的自主创新能力和实践能力，还能够通过做项目提高学生的合作精神。
3 项目教学的内容设计
工欲善其事必先利其器。在计算机教学中，项目第一步先是安装需要的操作软件，在操作过程中，老师进行指导，让学生自身进行操作，途中遇到的问题老师要给与及时的解答。第二步，项目中很多用到的软件是英文的，需要学生先熟悉整个软件的模块构成和基本的文件储存和打开，实时的给学生提供一些基本的文件进行练习;第三步，在使用过程中老师要积极地进行一些编程的演示和模拟，让学生能够很好地了解软件的工作流程。
在教学过程中，老师要注意学生容易犯的一些错误，在课堂结束之后把这些知识通过统一讲解，加深学生的理解和认识，在课堂开始之前，老师应该给学生布置一定的课题和发布一些题材的链接，让学生现在课堂下面进行预习，这样不仅能够很好地完成教学效果，还能够提高学生的学习效率。刚刚开始教学过程中，不应该给学生布置较为复杂的课题，布置项目要循序渐进，让学生能够接受知识的难度，后期的项目教学中适当地加大教学难度。
4 项目教学的过程
在整个项目中，第一，老师应该给学生讲明白我们这节课需要做的内容是什么，基础知识应该掌握哪些，明确项目的主要内容和方向;第二，老师和学生应该积极探讨和设计整个项目的具体实施过程，制定一个较为完整的学习方案;第三，在学生做项目的过程中，老师应该积极指导学生，帮助学生解决在学习过程中遇到的各种问题，实时把握项目的进度和质量;第四，在学生做完项目之后，老师要积极地做出评价和反映，对于学生需要注意的一些地方指出来，对于学生的创新方式给与一定的鼓励。把每一个学生的做的项目进行比较，集中讲解学生容易犯错和失误的地方，对于有些学生的项目创新和好的创意，老师要给与适当地鼓励。
项目教学主要是在学生的自主意识下进行的教学模式，通过学生自己的尝试和训练，能够很好地激发学生的学习兴趣和学习知识的意识。学生通过项目学习不经可以巩固基础知识，还能够很好地进行兴趣的培养和锻炼实践能力。感兴趣的项目，从而提高学生的学习主动性。项目教学中，每一个学生的优势可以得到很好地发挥和突出，老师在教学过程中要积极逐步置养学生。
5 结语
在计算机教学过程中使用项目教学不仅能够很好地提高学生的学习效率，还能欧很好地提高整个课堂的教学效率，不但可以满足学生的基础知识学习，还能够在一定程度提高学生的学习自主性，从而提高学习效率和学习积极性。在项目教学中，老师们要注重开发每一个学生的兴趣所在，激发每一个学生的内在潜力，提高学生的知识和技能水平;另一方面，老师在项目的布置上要紧跟时代的步伐，构建市场需要的项目练习，在时代的基础上进行项目学习更加有利于学生未来的发展，从而实现教学目的。
参考文献：
[1]周颖.基于项目的高职《计算机基础》课实验研究[D].河北师范大学，2012.
[2]丁琦，杨龙.项目教学在计算机基础实训课程中的应用[J].煤炭技术，2010，29（03）：211-212.
[3]姚利敏.项目教学法在PLC课程中的应用[J].电子制作，2013（07）：179+186.
作者简介：彭丽芳（1982-），女，汉族，湖北仙桃人，本科，教务处考务科科长，实验师，研究方向为实验技术。