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学生英语水平的提高,不仅需要通过课堂学习更重要的是自学。本研究通过选择教学教材、开放语音实训室、构建网络学习平台、改进成绩评定方法及开展第二课堂活动等途径,构建自主学习平台,培养学生的自主学习能力,提高学生英语实际运用能力。
高职高专英语自主学习平台构建的实效研究
【摘 要】
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学生英语水平的提高,不仅需要通过课堂学习更重要的是自学。本研究通过选择教学教材、开放语音实训室、构建网络学习平台、改进成绩评定方法及开展第二课堂活动等途径,构建自
【机 构】
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福建卫生职业技术学院公共基础部
【出 处】
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长春师范学院学报
【发表日期】
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2012年5期
其他文献
【摘 要】 实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。在小学推进素质教育称为国家教育的重大任务。语文学科是进行小学生素质教育的一个途径，也是素质教育本身的有机组成部分。 【关键词】 素质教育；小学语文；途径与方法 【中图分类号】 G62.32【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）17-00-01 素质教育为小学语文教学的改革制定了明确的目标。对小学语文来说，要实
【摘要】随着新课标改革的不断深入，越来越多的创新教学方法以及手段在各类高职院校中获得广泛使用。“支架式教学”模式是我国近年来高职院校教学方法中较为立异、高效率的一种教学方式，该教学模式以学生为教学主体，为学生建立可行性、科学性的学习支架，培养学生的学习主动性、构建知识能力以及沟通交流能力等，利于学生对知识的构建能快速实现。本文就如何在高职院校英语教学中应用“支架式教学”教学策略特点进行分析，并对教
十余年的体育新课程改革,一定程度上缓解了传统体育教学中存在的问题。然而由于对改革的基本理念缺乏明晰认识,甚至存在歧义和误解,阻碍了体育新课程实施,亦弱化了学校体育在