【摘 要】
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初中语文是一门教会学生了解情感、知会情感、抒发情感的母语启蒙教学课程。理想的课堂环境应该是能促进师生产生心灵互动，帮助拉近师生心灵距离，让师生能够相互走进彼此内心世
【机 构】
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陕西师范大学文学院,江苏省丹阳市第八中学
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初中语文是一门教会学生了解情感、知会情感、抒发情感的母语启蒙教学课程。理想的课堂环境应该是能促进师生产生心灵互动，帮助拉近师生心灵距离，让师生能够相互走进彼此内心世界的理想环境。这个理想的环境需要通过师生互问互答，学生语言实践去共同实现。纵观初中语文课堂教学，课堂提问并没有理想般那样在语文课堂上发挥有效积极的作用，如提问质量、数量，提问时机上采取机会主义的方式，提问内容上空穴来风、偏离主题等，拉大了教师与学生的距离，降低了学生学习的积极性，产生了知识理解偏差，降低了教学质量和上课效率，对学生的发展极为不利
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