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教师上课首先遇到的是"新课导入",好的课题引入可以引起学生的学习兴趣,激起他们强烈的求知欲望,自然地把学生带入课题内.课题引入是否得当,往往关系到一节课的成败,因此,"新课导入"需目的明确,方法得当,要有充分的准备,然后用简捷的语言在短时间内完成.而具体引入方法则要根据授课内容、授课对象、现有知识结构和条件恰当地决定.常用"新课导入"的具体方法如下.