【摘 要】
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目的:在内分泌与代谢性疾病见习教学中对基于问题的学习(Problem-Based Learning, PBL)教学方法进行深入的探索和研究,寻求一种更适合当前我国医学教育资源状况的教学模式。
【基金项目】
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滨州医学院教学改革与研究项目(编号:JYKT201259)
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目的:在内分泌与代谢性疾病见习教学中对基于问题的学习(Problem-Based Learning, PBL)教学方法进行深入的探索和研究,寻求一种更适合当前我国医学教育资源状况的教学模式。方法:对采用PBL教学方法及普通教学法的学生在学习的不同阶段教学效果进行评估,并运用统计学软件进行数据分析。结果:PBL教学班学生的临床专科查体、技能操作、病历书写、OSCE综合成绩、以及形成性评价成绩均好于传统教学班(P均<0.05),差异具有统计学意义。结论:在内分泌科见习教学中采用PBL教学方法,能进一步提
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