摘要：随着我国教育领域的不断改革和推进，英语学科占有越来越重要的地位，英语学科中的口语教学能够促进学生加强交流和合作的机制，口语表达能力的提升对学生综合素养的提升有着极大的推动作用。在教学中英语教师需要首先通过降低自身的威严，以亲切的话语和形式减少和学生之间距离。其次通过以游戏带动学生热情的形式，为学生构建一个可以自由进行口语练习的场景。最后通过打造分组教学的课堂模式，在教学的整体环节给学生提供合作、交流的空间。

关键词：小学英语;口语表达;策略研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

英语学科的教学是我国教育领域的大势所趋，提高学生的英语口语表达能力，能够有效的带动学生整体英语学科學习成绩的提高，为学生后期在英语领域里进行良好的探究提供坚实的知识基础。英语教师要深知口语表达能力对学生个体发展的重要性，在实际课堂教学中以积和开放的教学姿态，为学生构建一个可以自由交流的灵活学习空间，以此激发学生对英语知识学习的主动力，从而促使学生萌发对英语口语进行积极练习的热情，提高学生在英语课堂学习中的表现。

一、打造和谐师生关系，提高学生勇于表现机会

教师不仅仅是教授学生知识的授课者，同时还是指导学生掌握良好学习能力的引路人，在英语课堂上教师想要提高学生的英语口语表达能力，需要强调学生在课堂上自主的多说、多练，从而相应的加强对英语口语表达练习的敏锐度。为了达到这一教学目标，需要教师将学生个体作为教学的重点对象，尊重学生的个性以及维护学生的学习尊严，降低自身的权威性人，让学生敢于近距离的和教师进行交流，加强学生对英语知识的口语表达的胆量，由此提升学生的整体学习质量。

例如，在教学“My favourite colour is yellow.”的课堂内容时，英语教师为了让学生可以自由和放松的在英语课堂上进行口语练习，首先在上课预习阶段，指导学生主动领读的方式提高学生在英语课堂学习中的主体地位。接下来英语教师以提问的方式，鼓励学生结合学到的课堂内容积极、踊跃的回答，让学生可以灵活的发挥自身的创造能力，教师并且给予尊重和肯定，对学生的表达能力加以表扬，以此促使学生在接下来以更加主动的心态进行英语口语的练习。

二、开展游戏教学活动，增加口语练习实践机会

小学生比较喜欢在游戏互动的过程中进行学习，游戏活动融入英语口语教学的课堂，可以让沉闷的课堂气氛扭转为活跃的氛围，为学生建立多样化的欢乐教学空间。这样，学生可以在有趣的游戏形式下加强对话练习的欲望，从而能够无形当中提高学生对英语口语表达能力练习的水平。英语教师在组织游戏活动的时候，要注重学生在参与游戏时候的表现，不断的规范和约束学生的行为和思想，确保学生将注意力全部集中在正确的学习道路上，提高学生对英语口语练习的效果。

例如，在教学“They are monkeys.“的课堂内容时，英语教师在备课阶段准备大量的标有英语词语的动物卡片，在本节课堂教学中，教师首先为学生细致的讲解了课堂的实际教学内容，接下来教师以“猜图片”的游戏竞赛形式，带领学生以全英文对话的形式，让学生以团队的形式竞猜图片，同时教师在学生参与的过程中贯穿本节课堂的教学内容。在本节课堂游戏教学环节中，能够极大的提高学生对英语口语练习的机会，提升学生对本节课堂知识学习的动力。

三、结合分组教学模式，打造开放英语教学课堂

在英语课堂上想要有效的提升学生的口语表达能力，需要鼓励学生真正参与练习过程，以此让学生在实际体验中感悟到英语口语表达练习的重要意义，激发学生主动练习的欲望。因此，英语教师为学生打造开放的小组教学课堂，可以让学生在合作交流的过程中，反思自身存在的问题和优势，从而更加有针对性的练习和提升，增强对英语口语的表达能力。分组教学形式能够让每个学生都参与到互动当中，有效的带动学生对英语课堂学习的积极性，从而提升整体学生的英语口语表达能力。

例如，在教学“I like football.”的课堂内容时，教师在上课之初根据不同层次的学生进行合理的分组，确保每组学生的学习水平和能力基本相当。在接下来的课堂教学中，英语教师首先让学生以小组的形式合作预习本节课堂的教学内容。然后鼓励每组派出一位学生代表在讲台上为学生讲解相关知识点，确立学生在英语课堂上学习的主体地位。最后教师预留一部分时间引导学生在组内进行合作和探究，以交流的方式提高学生对英语口语练习的模式，强化学生在英语口语练习中的水平。

总而言之，在小学英语课堂上有效的加强学生的口语表达能力，可以促使学生在不断的学习和练习过程中，掌握坚实的对英语知识学习的技巧，提高学生对英语课堂学习的浓厚兴趣。在这一过程中，英语教师通过为学生建造和谐的交流空间，鼓励学生敢于将英语知识结合口语练习的形式表达出来。通过带领学生参加有趣的互动游戏，给学生提供广泛的练习空间。通过让学生以小组的形式进行互动和探究，极大的提升学生在交流过程中的语言表达能力和创新能力。

参考文献

[1]闫楠.浅谈提升小学生英语口语表达能力的对策[J].中国校外教育，2018（29）：97.

[2]王丽娜.小学生英语口语能力提升策略[J].中华少年，2018（26）：21.