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幼儿园数学区域游戏能激发幼儿数学学习的兴趣,引发幼儿发现和探索的行为.而数学区域游戏材料的投放可谓举足轻重,它决定着幼儿在数学区域的活动是自主游戏还是机械学习.巧妙隐藏数学领域目标、与主题活动和各区域相互融合并不断变化的游戏材料,更能凸显材料的针对性、开放性、趣味性、层次性,从而引发幼儿自主探索,促使他们获得不同水平上富有个性的发展.