【摘 要】
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基于WRM写作软件,采取形成性评估和终结性评估相结合的方式,经过一个学期的写作教学实践,采用定性和定量研究相结合来探究WRM对学生写作过程的影响和写作效果.结果表明,学生
【出 处】
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淮北师范大学学报(哲学社会科学版)
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基于WRM写作软件,采取形成性评估和终结性评估相结合的方式,经过一个学期的写作教学实践,采用定性和定量研究相结合来探究WRM对学生写作过程的影响和写作效果.结果表明,学生在六个维度和总分方面均取得显著性进步,WRM对学生的写作过程提供了积极的辅助功能的同时,也有其局限性,因此,笔者提出WRM的使用中要注意扬其长,避其短,把WRM的使用与课堂教学有机结合起来,充分发挥教师和学生在写作中的积极作用.
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