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我国义务教育阶段就近入学政策的实施，其核心诉求就是追求教育的公平，然而在政策实施过程中却逐渐出现了“择校热”“学区房热”等一系列社会问题，从而引起过广泛的社会讨论及批判。“多校划片”这一教育新政策的颁布施行能否从根本上解决教育公平的问题，值得我们冷静探讨和分析。
由“多校划片”政策引出的对教育公平诉求的再思考
【摘 要】
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我国义务教育阶段就近入学政策的实施，其核心诉求就是追求教育的公平，然而在政策实施过程中却逐渐出现了“择校热”“学区房热”等一系列社会问题，从而引起过广泛的社会讨论及批
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2017年19期
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