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小学数学新课程标准明确指出“使学生初步学会从数学的角度提出问题，理解问题，并能运用所学的知识技能解决问题，并形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。”近些年来，各地都十分重视“问题解决”课题的实验研究，解决问题活动的目的不只是为了获得某个具体问题的解决办法，更重要的是使学生在解决问题过程中体验一些解决问题的基本策略。俗话说妙计可以打胜仗，在现实生活中做任何工作或解决任何问题时，为了提高效率，都要讲究策略，这样才能起到事倍功半的效果。当学生对数学知识，数学思想方法的学习和运用达到一定水平时，就