【摘 要】
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针对当前高中英语词汇教学,特别是第二课时词汇教学所存在的主题语境缺失、词汇教学目标不明确、词汇学习活动单一等问题,本文基于新课标理念,从主题语境、教学目标、活动设置三个方面提出和分析了词汇教学应遵循的原则。在此基础上,结合具体教学案例,阐释了词汇教学应在主题引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列词汇学习活动引导学生体验、运用和内化词汇,最终习得词汇。
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针对当前高中英语词汇教学,特别是第二课时词汇教学所存在的主题语境缺失、词汇教学目标不明确、词汇学习活动单一等问题,本文基于新课标理念,从主题语境、教学目标、活动设置三个方面提出和分析了词汇教学应遵循的原则。在此基础上,结合具体教学案例,阐释了词汇教学应在主题引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列词汇学习活动引导学生体验、运用和内化词汇,最终习得词汇。
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