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目的考察医学生填写“教育处方”的效果，了解其能否吸引学生和有助于提高证据检索能力。方法选择一个来自PubMed的案例并从中析出临床问题，要求学生检索文献，写出检索策略、检索结果以及检索结果被选中的原因（类似于对证据的评价），并写出对此检索过程的自我评价。结果在100名学生中，96％的学生检索了PubMed／MEDLINE这类书目数据库，79％的学生检索了二次研究数据库，还有28％的学生检索了SCI引文数据库（WebofScience），38％的学生选出的10篇文献中有1篇与国外学者认为有用的文献相符：没有