【摘 要】
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随着新课程教学的不断深入，小学英语教学中的一些问题渐渐暴露出来。比如，随着教学内容的增多和学习难度的加大，有的学生跟不上教学进度，学习英语非常吃力，甚至有一部分学生产生厌学情绪，放弃英语学习。究其原因，我們不难发现，很多英语课堂教学中都或多或少存在着低效现象。有效的课堂教学是人人追求的，那么，什么样的课堂教学是有效的呢?如何提高小学英语课堂教学的有效性，值得我们深思。
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随着新课程教学的不断深入，小学英语教学中的一些问题渐渐暴露出来。比如，随着教学内容的增多和学习难度的加大，有的学生跟不上教学进度，学习英语非常吃力，甚至有一部分学生产生厌学情绪，放弃英语学习。究其原因，我們不难发现，很多英语课堂教学中都或多或少存在着低效现象。有效的课堂教学是人人追求的，那么，什么样的课堂教学是有效的呢?如何提高小学英语课堂教学的有效性，值得我们深思。
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