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随着新课程改革的不断推动与落实,为小学科学教学又提出了更高的要求,教师在教学的开展中,要有目的、有计划的培养学生的学习习惯,这也是素质教育在科学学科方面的要求,同时更是现今社会对人才的实际需要.而农村小学的科学课由于受到师资力量与地域条件的诸多限制,所以教师在开展教学的过程中往往也会遇到各种各样的困难.因此本文以农村小学科学教学中培养学生良好的学习习惯为探讨话题进行了分析与阐述.