【摘 要】
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柯达伊教学法中以柯尔文手势为核心的教学手法,通过不同的手的位置,配合不同的手势作为音高指示,让一些没有音乐基础的学生能准确掌握音准,通过探究学习,能够让学生通过手势
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柯达伊教学法中以柯尔文手势为核心的教学手法,通过不同的手的位置,配合不同的手势作为音高指示,让一些没有音乐基础的学生能准确掌握音准,通过探究学习,能够让学生通过手势的位置,能准确的唱出来,提高了学生的学习兴趣,通过实践学习,在小学音乐课堂的教学中,柯尔文手势在音乐教学中是有很重要的科学性。本文旨在分析小学音乐教学的重要性,以及柯尔文手势在小学音乐教学中的实施策略。
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