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在体育教学实践中,只要根据运动技能形成的三个阶段及其生理特点,联系学生的实际情况,有效地组织教学,做到有的放矢,就会收到事半功倍的效果,进一步促进体育教学的改革,进而提高体育教学质量。
根据运动技能形成的三个阶段组织体育教学
【摘 要】
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在体育教学实践中,只要根据运动技能形成的三个阶段及其生理特点,联系学生的实际情况,有效地组织教学,做到有的放矢,就会收到事半功倍的效果,进一步促进体育教学的改革,进而
【机 构】
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河南省经济贸易高级技工学校
【出 处】
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河南职业技术师范学院学报
【发表日期】
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2003年03期
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