【摘 要】
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目的 研究分析儿童24个月大时的重复刻板行为(RRBs)与以后的社会认知和语言发育之间的关系,为临床治疗干预提供参考依据.方法 研究对象为2016年3-12月在滕州市妇幼保健院儿童早期发展中心接受健康管理的年龄为12个月大的儿童208名及其母亲,使用RBQ-2两个子量表对儿童RRBs进行评估:感觉和运动重复行为以及僵化/例行/受限制的兴趣.使用学龄前语言量表、象征性游戏和儿童神经心理评估量表分别在儿童24、36及48个月评估语言和社会认知,量化得分,进行回归分析.结果 年龄24个月:感觉和运动重复行为1～
【机 构】
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滕州市妇幼保健院儿童保健科,山东滕州277599
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目的 研究分析儿童24个月大时的重复刻板行为(RRBs)与以后的社会认知和语言发育之间的关系,为临床治疗干预提供参考依据.方法 研究对象为2016年3-12月在滕州市妇幼保健院儿童早期发展中心接受健康管理的年龄为12个月大的儿童208名及其母亲,使用RBQ-2两个子量表对儿童RRBs进行评估:感觉和运动重复行为以及僵化/例行/受限制的兴趣.使用学龄前语言量表、象征性游戏和儿童神经心理评估量表分别在儿童24、36及48个月评估语言和社会认知,量化得分,进行回归分析.结果 年龄24个月:感觉和运动重复行为1～3分,平均(1.57±0.41)分,僵化/常规/受限制的兴趣1～2.88分,平均(1.55±0.41)分,学龄前语言量表62～133分,平均(93.79±16.87)分,象征性游戏0～16分,平均(6.97±3.49)分,指示性玩法0～19分,平均(7.63±4.27)分;年龄36个月:儿童神经心理评估61～135分,平均(91.76±16.36)分,学龄前语言量表43～132分,平均(103.20±12.99)分;年龄48个月:儿童神经心理评估57～138分,平均(95.61±13.85)分.社会经济状况(SES)与24个月大时儿童的感觉和运动重复行为呈负相关,但与僵化/常规/受限制的兴趣无关.SES与语言、象征性游戏和儿童神经心理评估呈正相关.感觉和运动的重复行为与儿童24个月和36个月的语言、24个月的指示性游戏以及36和48个月的心理行为表现呈负相关.路径分析显示,儿童在24个月大时的感觉和运动重复行为与36个月时的接受性言语能力和心理认知降低有关,从而导致48个月时的认知心理能力降低.24个月时的僵化/常规/受限制的兴趣与以后的社会认知和语言发育无关.结论 婴幼儿期的RRBs的持续存在将影响其认知能力和语言的发展,可以作为儿童认知和语言发育结果的重要预测指标.
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