教学目标:rn1.情感态度与价值观:通过对典型案例的分析,提升保护环境意识.rn2.知识与技能:结合中国自然灾害分布图,了解我国自然灾害特点;搜集、了解并交流不同自然灾害典型案例.
在经济全球化趋势的迅速发展下,英语这门语言逐渐被越来越多的人所使用.学好英语不仅对学生未来在国际化的舞台上展现我国风采起重要的作用,同时也能够在学习的过程中增强学生的文化自信,提高学生的文化素养.因此,在小学英语文化教学的过程中,教师要结合与挖掘课本内容,在帮助学生学习语言的同时渗透中华优秀传统文化,增强其民族自信、文化自信与民族自豪感.基于此,对文化自信视角下的小学英语文化教学策略进行详细探讨.
教师是影响社会情感学习课程实施的重要因素.此研究以美国儿童委员会开发的“第二步”课程在上海幼儿园的实施为背景,从知、情、意、行四个维度探索中国幼儿教师何以有效实施社会情感学习课程.研究运用NVivo12深入分析10位教师后发现,教师社会情感能力的提升与其对社会情感学习知识的转换相关;教师对社会情感学习的意义认知折射出教师的社会情感学习知识状态,也作用于教师的日常实践;教师在社会情感学习方面达成知、情、意的融合,方可实现寓理于情的教育.要提升社会情感学习课程的实施效果,可从以下方面入手:提高幼儿教师的文化敏