论文部分内容阅读
N1语法部分覆盖面广、出题灵活,其中的排序题考查综合运用语法知识排序造句的能力,是N1考试的难点之一.本文针对排序题的特点,提出根据上下文信息推测句子大意;整理复句等逻辑关系;注意相邻词语的接续;注意助词及指示词等细节等等4个对策,并结合例句进行分析,对N1测试“排序难”问题进行支援.
N1语法排序题的对策
【摘 要】
：
N1语法部分覆盖面广、出题灵活,其中的排序题考查综合运用语法知识排序造句的能力,是N1考试的难点之一.本文针对排序题的特点,提出根据上下文信息推测句子大意;整理复句等逻
【机 构】
：
湖南省长沙市,长沙学院外国语学院
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年1期
其他文献
本文首先探究了高中奥数与高中数学的区别和特点,并以自己的奥数学习经验为根据,分析了高中奥数学习对数学应用能力培养的影响,为高中生奥数学习提供参考资料.
教科书是最基本也是最重要的教学工具,在教学过程中起着不可代替的作用,在教科书内容设计中,插图设计是一个关键部分,选取恰当的素材,并附上相应的插图,从而促进学生的学习和
摘 要：通过高中数学校本作业的设计，培养高中数学的核心素养，充分认识高中数学校本作业的功能、设计原则和校本作业的几个注意点。 关键词：高中数学核心素养；校本作业；注意点 一、 课题背景 作业一般分为预习作业、课堂作业和课外作业，本课题仅研究高中数学的课外作业，高中数学课外作业一般安排在晚自习，时间通常为四十五分钟，学习方式以自主学习、探究学习和合作学习为主。高中数学新课程标准提出的高中数学核
练习是师生互动、反馈信息的桥梁.立足学生的认知规律,依据教材的把握和教学目标的达成,小学数学练习的设计和使用,可以从六个方面入手:以动促思愉快练;巧设铺垫引入练;重点
新课程提出,在教学的过程中要重视对学生的素质教育.在小学数学教学中,教师就要针对学生的心理需求和教学现状,促使学生喜欢上数学知识的学习,进而培养和提升学生的学习能力,
推理判断能力,抽象概括能力,理解能力,综合能力等等都是常见的思维能力,是智慧的核心范畴.而在小学数学中高年级的教学中,教师要通过教学培养学生的数学思维能力,依托教学课
文章从“数的运算”教学中从深钻教材中挖掘;教学目标中明确;教学设计中定位;知识形成中体验;巩固练习中内化;归纳总结中凝练;解决问题中领悟七方面入手,以小学数学教材为基